¿Su audífono se utiliza por completo?

Los audífonos son un tipo de ayudas técnicas. Con la mejora continua de las funciones, la búsqueda es hacer que la persona con discapacidad auditiva sea audible, escuchar con claridad, escuchar con claridad, escuchar con comodidad, y el volumen de la voz y el entorno no será demasiado grande ni demasiado pequeño. Por supuesto, todavía nos estamos esforzando por lograr el objetivo. Por lo tanto, si la persona con discapacidad auditiva usa un audífono, no está claro, es incómodo y el ruido de fondo es demasiado grande. Por supuesto, debemos buscar soluciones. No permita que estos sentimientos afecten la voluntad de usar el audífono. Se recomiendan las siguientes prácticas para reducir el impacto negativo de los audífonos:

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Primero, haga una evaluación auditiva regularmente. El órgano o la función auditiva de las personas con discapacidad auditiva cambiará con el tipo de trastorno de la persona con discapacidad auditiva, especialmente cuanto más pequeño sea el niño, mayor será la necesidad de hacer una evaluación auditiva cada seis meses a un año para comprender los cambios auditivos. Determine si el audífono es adecuado y analice si el audífono está en buenas condiciones desde la edad del audífono y la condición de uso. Todo esto es a través de una evaluación auditiva regular para obtener el mensaje correcto.

En segundo lugar, la configuración de los audífonos debe ser prudente. En la actualidad, no hay especificaciones legales para los audífonos en China. Los vendedores no son lo suficientemente buenos. Por lo tanto, después de comprar los audífonos, es mejor seguir la comodidad de uso. Si hay alguna molestia, comuníquese con el audiólogo o el instalador para ajustar los audífonos. Hasta la situación ideal.

En tercer lugar, la persona con discapacidad auditiva debe estar dentro de los tres años posteriores a la instalación del audífono.(Los niños menores de 12 deben tener al menos una vez al año)Para pruebas auditivas oportunas y reemplazo de audífonos apropiados.

Cuarto, el audífono debe mantenerse y rastrearse regularmente, lo que puede reducir el costo del mantenimiento del audífono.;Cuando el audífono hace eco, algunos niños con discapacidad auditiva no se dan cuenta. En este momento, los padres le solicitan que ajuste el audífono para reducir el eco y continuar interfiriendo con la recepción de la voz. Al mismo tiempo, el audífono del audífono ha sido íntimo con el canal auditivo debido al crecimiento del niño. En combinación, debe verificar si necesita cambiar el molde de oreja apropiado.

Quinto, las personas con discapacidad auditiva deben desarrollar el hábito de ajustar el audífono con un audífono. Los niños con discapacidad auditiva que usan audífonos deben extender gradualmente el tiempo de uso según las indicaciones del audiólogo o fabricante.2Puedo usarlo todo el día tras semana, y necesito hacer otra evaluación después de unos meses. Para los niños con discapacidad auditiva que no pueden beneficiarse de los audífonos, se recomienda no evaluar a regañadientes otros métodos. Si es adecuado para la comunicación en lenguaje de señas, respete las necesidades de comunicación del niño.

Sexto, existen muchos tipos de audífonos, cada uno con su propio diseño, ventajas y limitaciones. Por lo tanto, es necesario educar a los niños con discapacidad auditiva con audífonos. Si la edad es demasiado pequeña, los padres o los maestros deben prestar atención a las reacciones de los alumnos. Por ejemplo, durante la clase.FMLos audífonos FM tienen un efecto limitado en sus capacidades de reconocimiento de voz, lo que hace que a los estudiantes no les gusteFMAl ajustar un audífono, el autor piensa que los padres o maestros deben aclarar primero si es un audífono para estudiantes con discapacidad auditiva.;Además, el oído electrónico artificial es una cirugía de implante, que requiere una frecuencia abierta antes de su uso. Si la persona con discapacidad auditiva siente que hay interferencia de ruido, es necesario rehacer el ajuste de la ganancia del audífono y volver a abrir la frecuencia hasta que sienta que debe usarla cómodamente.

7 Con el fin de mejorar la actitud positiva de las personas con discapacidad auditiva hacia sí mismo, además de no enfatizar deliberadamente el uso de audífonos para evitar el rechazo, los maestros o los estudiantes con discapacidad auditiva también pueden introducir audífonos a los estudiantes con audición normal para evitar que los estudiantes hagan bromas basado en la curiosidad y causándose mutuamente. herir.

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